一款由五个手臂环握形成一个五角形，中间印有tumu4五个字母的图形为04政本一班班徽。 这一班微意义深远，五个手臂紧紧环握,形成一个不易动摇的五角形图形，代表土木工程 4班一班全体同学的手也像这五个手臂一样紧紧的握在一起，共同凝结在这个班级里,为她出力，为她争光。中间的五个字母分别代表“我们是政一”的拼音手写字母，显示了全班同学的拳拳之心,一心向集体的团结精神.（附图）我们班，除了确定班徽，班旗也在开始制作,而班歌的挑选和班训的制定和完善工作也将于近期提上日程。一、色彩色彩主体采用宁静、神秘的藏蓝色，点缀深红色的班徽主题“8”字。二、造型总体造型是一个 “8”覆盖在了“2”上面。表示我们的高二（8）班三、寓意1、 灵感来自当下少男少女的发型，通过“2”的变化，把男、女的特征及性别元素巧妙的结合在一起。寓意团结、友爱和个性。2、 左边：硬性的块面表现男生的短发。右边：柔美的线条表现女生飘飘的长发。3、 “8”字是班徽的主题，用深红色表现，突出主题。用不规则的泥点进行装饰，现代感强，寓意同学们个性的多元化。4、 中间的十二颗星代表我们辛勤的十二年青璁岁月。5、 tumu4是我们师生间融融温情的寄予。6、 静心斋是班级的名称。7、 汉、英结合又有“静心斋我的家”之意。8、 班徽底部的两道直线表示我们目前所处的高二时期。没有与图型一样长表示我们本学期的努力还未结束9、 “8”字没有采用具象的字体，而是采用了一个非常像“日”字的形状，寓意我们以后要永远纪念的日子。同时：“8”字更像叠落起来的两个圈，预示着2008年我们所要面对的人生最大的挑战。10、 虽然这个班徽不足以承载我们对这个大家庭的热爱，但是仍希望通过这样一种形式来使高二八更好的凝聚一起，这不仅是一个象征，更是一种希望，让我们这特殊的大家庭带着这份希望与感动能走的更远。班徽是班级的象征，是一个班集体全部精神与内涵的浓缩。整体背景：圆我们班的班徽利用圆作整体的背景，圆是世界上最美好的图形，它代表着一个统一的整体，也是和谐的符号，是班级凝聚力的象征，更使大家对未来一个圆满结局的渴望与寄托。主体寓意：以人为本班徽的主体是一个抽象的人，他在奔跑、在运动，它体现着努力进取、持之以恒的拼搏精神。他告诉我们：生命不息，奋斗不止；他指点我们：要获得幸福，拥有辉煌，就要去耕耘去铸造；它启迪我们：爱拼才会赢！整个图像以人为主，也体现了我们班公平民主的氛围，更展示了我们班“要成材，先成人”的班训。但换一个角度，便会发现，这不仅是个人，也是数字“14”，是高二（14）的标志。班徽颜色：渐变色 红 黄 蓝我们班的班徽采用渐变色，蓝色属于天空，那是和谐、是广博；黄色归于大地，那是谦逊、是平和；红色之于火焰，那是热情、是朝气。红黄蓝三原色的过渡，完全的诠释了高二（14）班的风采与气度。 亮丽的色彩与有力的线条，是力量与柔美的结合，是激情与坚韧的碰撞，更是明日辉煌与往昔奋斗的映衬与交融。
简洁明了，寓意清晰，不浮夸，不过于华丽无途。很好！就是那个课本过于单调，没有一种厚实感，应该换一下。
主要是不工整···

班徽由蓝天、白云、巨龙、骇浪组成.碧水蓝天，祥云飘荡，就像是我们的学习环境，晴空万里、骇浪奔腾，那一滴滴水滴象征着我们班级所有人蓬勃向上，那破水而出的巨龙是我们努力的精华，火红的巨龙象征着女生的热情、奔放。那蓝色的巨龙象征着男生的拼搏、刚毅。这两条巨龙并排站立，构成了数字“11”。那便是我们11班，我们蓬勃向上，冲向我们的理想，打拼着我们的未来！
具体要求私信我吧。

教学内容：设计班徽 教学目标：让学生通过自己的丰富想象，来为自己班级设计班徽。教学难点和重点：如何来设计我们的班徽。教学过程：一、导入：今天我们给大家看一些徽章。大家一起来看看，认识吗？这是各个国家的徽章，当然有我们中国的，知道哪个是我们国家的吗？对，就是这个，有红五星的，就是我们国家的。既然国家有徽章，那我们学校，我们班级，是不是也可以有自己的徽章啊？我们班级的徽章叫做班徽。那今天我们就来设计一下我们的班徽。二、新授：每个徽章都有自己独特的意义，凝聚了设计师们的灵感和心血，徽章上的没一个图案，每一个线条都被赋予特定的意义。班徽是班集体的象征，它代表着同学们的心声，凝聚着同学们的想象和创造，寄托着同学们的理想和希望。我们来看看一些班级的班徽。（出示几个班徽，并进行讨论讲解徽章的组成，以及它的特殊意义。）看了这么多的班徽，你们是不是也想为自己的班级设计一个班徽呢？那今天我们就来设计一个我们六（2）班自己的班徽。设计班徽时有几个要求：1、要把我们的班风内容融入到其中，要有我们班风思想在里面。2、要有我们六（2）班的班名，要让看我们班徽的其他人知道，班徽是我们六（2）班的，而不是其他班级的。3、我们可以把我们班特别擅长的东西在班徽上表现出来，比如我们班的体育比较好，就可以把班徽设计成运动的形状。4、设计时可以用英文字母或者数字都可以，也可以用文字。5、对于颜色的要求，可以由多种颜色组成，但是颜色要有意义，比如：我们用红色表示的是积极向上的拼搏精神。好大家可以根据自己的想法，设计我们的班徽，并用图画的形式表现出来。到时候我们可要评比的哦！好的班徽我们要采用，并作为我们六（2）的班徽。三、小结： 这节课，我们了解了设计班徽的一些思想，希望你们开动自己的脑筋，来为我们自己班设计一下班徽。
电子版的话，最好是找个会PS的实物的话，先设计个大致的样子，然后有专门做那东西的地方。不过实物的话最好别太复杂
文字是ps处理中重要的元素之一，可以用文字工具，沿“路径”输入文字的方法给班徽添加文字。具体操作方法是： 1、打开ps软件，打开班徽样图；2、用“画笔工具”将原来班会上的文字涂抹掉；3、创建新图层，用“椭圆工具”在班徽上绘制圆形路径；4、点击左边工具栏“t”文字工具，将鼠标放在路径上，当鼠标出现“s”形时，输入文字；5、ctrl+t调整文字大小、位置，栅格化文字； 6、双击调出“调出样式”，添加文字效果等，完成。
首先你要会制图，主流是ps软件，其次就是你们画得怎么样了

一、色彩 色彩主体采用宁静、神秘的藏蓝色，点缀深红色的班徽主题“8”字。二、造型总体造型是一个 “1”覆盖在了“8”上面。表示 你们的班级三、寓意1、 灵感来自当下少男少女的发型，通过“2”的变化，把男、女的特征及性别元素巧妙的结合在一起。寓意团结、友爱和个性。2、 左边：硬性的块面表现男生的短发。右边：柔美的线条表现女生飘飘的长发。3、 “8”字是班徽的主题，用深红色表现，突出主题。用不规则的泥点进行装饰，现代感强，寓意同学们个性的多元化。4、 中间的十二颗星代表我们辛勤的十二年青璁岁月。5、 WARM HOUSE是我们师生间融融温情的寄予。6、 静心斋是班级的名称。7、 汉、英结合又有“静心斋我的家”之意。8、 班徽底部的两道直线表示我们目前所处的高二时期。没有与图型一样长表示我们本学期的努力还未结束9、 “8”字没有采用具象的字体，而是采用了一个非常像“日”字的形状，寓意我们以后要永远纪念的日子。同时：“8”字更像叠落起来的两个圈，预示着2008年我们所要面对的人生最大的挑战。10、 虽然这个班徽不足以承载我们对这个大家庭的热爱，但是仍希望通过这样一种形式来使高二八更好的凝聚一起，这不仅是一个象征，更是一种希望，让我们这特殊的大家庭带着这份希望与感动能走的更远。班徽是班级的象征，是一个班集体全部精神与内涵的浓缩。整体背景：圆我们班的班徽利用圆作整体的背景，圆是世界上最美好的图形，它代表着一个统一的整体，也是和谐的符号，是班级凝聚力的象征，更使大家对未来一个圆满结局的渴望与寄托。主体寓意：以人为本班徽的主体是一个抽象的人，他在奔跑、在运动，它体现着努力进取、持之以恒的拼搏精神。他告诉我们：生命不息，奋斗不止；他指点我们：要获得幸福，拥有辉煌，就要去耕耘去铸造；它启迪我们：爱拼才会赢！整个图像以人为主，也体现了我们班公平民主的氛围，更展示了我们班“要成材，先成人”的班训。但换一个角度，便会发现，这不仅是个人，也是数字“14”，是高二（14）的标志。班徽颜色：渐变色 红 黄 蓝我们班的班徽采用渐变色，蓝色属于天空，那是和谐、是广博；黄色归于大地，那是谦逊、是平和；红色之于火焰，那是热情、是朝气。红黄蓝三原色的过渡，完全的诠释了高二（14）班的风采与气度。 亮丽的色彩与有力的线条，是力量与柔美的结合，是激情与坚韧的碰撞，更是明日辉煌与往昔奋斗的映衬与交融。
积极向上是最好的了 联系奥运火炬 吧一和八进行抽象让LOGO有一点运动气息 同事 用红色和橙色对比下有一种童真的气氛我是 学广告的 工作忙看到你的帖子只能给你回答个这样的问题 你沿着我给你的路线走 肯定会做个很完美的 LOGO 记住要多抽象几次

四年级的《道德与法治》第一单元是《与班级共成长》，告诉同学们如何正确的处理集体与自己的关系。第1课《我们班四岁了》。我为本课制定了三个教学目标：1 爱自己的班级、老师和同学。2 了解班级的优点和不足，积极为班级成长做贡献。3 知道班徽是班级的标志班徽凝聚着一个班的奋斗目标和精神风貌。前两个目标较为简单，我制定一课时，第三个目标是难点，制定一课时。 在制作班徽之前，我首先给同学们展示了古代的部落的图腾和天安门城楼的国徽，了解图腾和国徽的标志和意义，进而让同学们了解什么是班徽――一个班级的标志是班集体的象征代表了一个班的奋斗目标。接着引导学生借助教材说说教材中的三个班徽所表达的意思，思考应该如何制定自己的班徽。学生思考讨论交流后讲解设计班徽的步骤：1 确定能体现班级奋斗目标的主题词。2 选定体现主题词的象征图案和颜色。3 把选定的图案有机的组合起来。4 写上解说词。理论上学生是明白了，但是真的让学生动起手来，还真不容易，他们觉得班徽太高大上，无从下手。看着一筹莫展的孩子们，我忽然灵机一动，就从最简单的贴近生活的内容入手，从大家非常熟悉的微信logo说起：图案上一左一右的两个卡通化的对话图标，解释了软件的基本功能是交流。绿色的背景色，让整个微信标志醒目而与众不同。并且从侧面揭示了宣传效果：便捷、时尚、免费。我们设计班徽就从简单的图案设计开始，不必过于复杂，能表达自己的设想，体现班级奋斗目标就可以……“好了，小小设计师，我们的班徽大赛马上开始，多给老师惊喜哦！”一部分学生开始动手，画出了大致的轮廓，马上表扬鼓励，也给了那些不知道如何动笔的孩子一些启发。巡回指导，提醒孩子们，选择的图案应当有明确的含义，形象最好美观一些……孩子们忙碌起来：自行创作的，互相配合的，提出合理建议的，及时点赞鼓励的，班里不安静，但不乱，都在为一个目标努力……小小设计师作品展示：尊敬老师，努力学习！团结一心，爱护班级！努力向上，为班级加油！四一四一，永争第一！班级快乐阳光！温馨和谐，健康成长！制定目标，努力向前！虽然孩子们的设计很生涩，图案也不够美观，很多没来得及上色，但是我觉得很美，它是班级凝聚力的一种表现形式，它代表了孩子们对班级的美好愿景。我的班徽我做主！班徽是班级的象征，是一个班集体全部精神与内涵的浓缩。制作班徽的过程不仅可以促进学生形成共同的奋斗目标，激发学生对班级美好生活的向往，而且是一种潜在的隐性的集体主义教育。 永远不要低估孩子的能力，用欣赏的眼光去看孩子，给孩子宽松的环境，给孩子想象的空间，放飞孩子的心灵，孩子们会给我们惊喜，出乎意料的惊喜。